| Cuando aparecieron los primeros
ordenadores multimedia a comienzos de los años
90, pudimos entrever las enormes ventajas que estas
tecnologías podrían aportar al proceso
de enseñanza-aprendizaje. Aunque en aquel entonces
tan sólo un 8% de nuestros profesores eran capaces
de manejar algo un ordenador, decidimos introducirnos
en esta aventura, y con la ayuda de Apple-España
montamos nuestra primera aula de ordenadores multimedia.
El uso de los ordenadores es más atractivo para
los alumnos. Hay programas que son como una aventura,
y cuando los están utilizando, los alumnos piensan
que están jugando, cuando en realidad están
aprendiendo.
Nunca está pasivo el alumno cuando está
en frente del ordenador. Los programas multimedia exigen
que el estudiante interactúe continuamente con
el ordenador: le hace preguntas, corrige las respuestas…
y nunca se cansa.
Pienso que la mayor de las ventajas que aportan los
programas multimedia es que pueden amoldarse al ritmo
de aprendizaje de cada alumno. Un mismo programa puede
permitir distintos niveles de dificultad: de este modo,
los alumnos más aventajados pueden ir más
deprisa que los alumnos con dificultades.
El uso del correo electrónico e internet permiten
acceder a una información más real: nuestros
alumnos pueden practicar el inglés intercambiando
correos electrónicos con otros alumnos de los
Estados Unidos. Esto, hace unos pocos años, era
impensable.
En los últimos 6 años el uso de las Nuevas
Tecnologías se ha generalizado en el Colegio
Irabia: hoy el 100% de los profesores utilizan el ordenador
en su trabajo habitual, y la mayoría de ellos
lo utilizan con sus alumnos para mejorar el proceso
de enseñanza-aprendizaje en sus respectivas materias.
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