Proyecto 'Virtual Classroom on the Net'
Carlos Becerril Rodrigo
Dpto. Ciencias Sociales
Colegio Irabia

Este texto no es parte de una clase de inglés, sino de una clase de sociales en 2º de ESO, y está escrita por Alfonso Callejo, Javier Ferrer y Carlos Goñi, que son los encargados de elaborar la página web de su clase para el concurso Virtual Classroom on the Net (http://www.att.virtualclassroom.org). En concreto este año (pues el el tercer año que participamos) en el grupo estamos los colegios John C. Fremont Intermediate (USA) y Fuzoku-Kokura Junior High School (Japan) y el nuestro, Colegio Irabia (Spain).

El resultado final consiste en la elaboración de unas página web en las cuales se pueda hacer ver un estudio comparativo de las tres culturas, incluyendo temas tan variados como la historia, la geografía, la gastronomía, la religión, el cine, etc. A continuación veremos con más detalle qué es exactamente Virtual Classroom.

Virtual Classroome es un proyecto que consiste en la creación de clases virtuales (virtual classrooms) a las cuales acceden alumnos de todo el mundo. Para este proyecto se eligen 100 escuelas en Japón (país organizador) y 200 escuelas de fuera de Japón. Tras seleccionar las 300 escuelas se dividirán en 100 grupos de tres escuelas cada uno, una japonesa y dos del resto del mundo.

Cada grupo debe elegir un tema sobre el cual trabajar en común a lo largo del programa, y el trabajo realizado deberá mostrarse en una website preparada por cada grupo.

Los criterios que se tendrán en cuenta para evaluar este trabajo serán los contenidos, la presentación y la colaboración que haya existido.

Las fases de este proyecto son cinco:

1. Self-Introduction: Los alumnos deberán escribir una introducción con fotografía de ellos mismos. Una vez realizada esta presentación, los alumnos tendrán ocasión de hacerse preguntas unos a otros.
1. Activity Integration Session: en esta segunda fase los tres coordinadores de los colegios deberán elegir el tema a desarrollar.
2. Work Session: Tras elegir el tema, las tres escuelas deberán colaborar para desarrollar el proyecto.
3. Self-evaluation Session: Cada participante deberá hacer una evaluación, tanto de su trabajo, como el de su grupo en conjunto; para ello evaluará los siguientes factores:
   •  los contenidos
   • la presentación
   • la colaboración
4. Judging Committee Evaluation: valoración del trabajo realizado por cada grupo por parte del comité organizador.

Con este proyecto se pretenden lograr una serie de objetivos:

• Introducir a los alumnos en el empleo de las nuevas tecnologías como una herramienta de comunicación e intercambio de información con personas de todo el mundo: Internet y E-Mail. 
• Ejercitar y experimentar el aprendizaje colaborativo tanto entre los alumnos de la clase como con estudiantes de otros países.
• Comunicarse con alumnos de otros países superando las dificultades idiomáticas y culturales.
• Profundizar en el conocimiento de otras culturas, y la nuestra propia.
• Apreciar la utilidad del inglés como auténtico vehículo de comunicación.
• Aprender a escribir textos bien estructurados, con plena significación.
• Desarrollar la comprensión lectora; para ello tendrán que leer el inglés escrito por personas nativa y no nativas (norte americanos y japoneses)
• Acostumbrarse a la realización de actividades de colaboración internacional.

La valoración que podemos hacer en el colegio es muy positiva, los alumnos han aprendido a utilizar una serie de herramientas que muchos adultos desconocen, y han realizado gustosamente un trabajo que de otra forma les habría resultado monótono.

Carlos Becerril Rodrigo
Dpto. Ciencias Sociales
Colegio Irabia