¿Qué es el
Rincón del Ordenador?
Idoia Arana - Patricia
Erdociáin.- Departamento de Nuevas Tecnologías.- C.E.I.
Angel de Aralar, 1999
 El Proyecto Grimm (http://www.proyectogrimm.com) |
El rincón
del ordenador consiste en la introducción del
ordenador en las aulas de Educación Infantil como un
elemento más de la clase y un apoyo para el proceso
de enseñanza-aprendizaje. |
Una primera forma de
actuación puede ser reunir a todos los alumnos/as entorno al
ordenador y el profesor/a les muestra algún programa en
concreto, por ejemplo un "cuento interactivo" o incluso un programa
educativo multimedia que requiera de la participación de sus
alumnos/as.
Una segunda forma de actuación puede ser
la utilización individual del ordenador, como una línea
paralela de aprendizaje a la clase convencional, eso sí
teniendo presente no romper la dinámica de la clase y la
interacción del profesor/a con los alumnos/as.
A los niños de tan corta edad no les asombra el uso del ordenador en su aula, como tampoco les asombra el uso de la pizarra, ni de los libros de fichas, ni de la plastilina, ni de los cuentos, objetos todos ellos tan cotidianos para nosotros; pero para ellos todo es nuevo y por lo tanto el ordenador aparece como una parte mas de su vida en el colegio. Debemos aprovechar la plasticidad y la capacidad de aprendizaje y adaptación de los mas pequeños.
En lo referente a los programas educativos multimedia que se pueden utilizar podemos dividirlos básicamente en dos tipos:
- 1. Aquellos en los que el programa se desarrolla solo, sin necesidad de intervenir o responder a ninguna cuestión como puede ser un "living book" (aunque permita la interacción).
- 2. Aquellos en los que se plantean actividades para que el niño/a vaya resolviendo y así ir pasando por las distintas pantallas, juegos y niveles.
Es necesario hacer un estudio
de los programas que vamos a utilizar, ya que no todos se adecuan a
lo que necesitamos, aunque tengan el calificativo de "educativo", no
significa que todos sean de provecho para el aula de Educación
Infantil; por lo tanto debemos hacer una selección de entre
todas las ofertas (ahora abundantes) del mercado, es decir realizar
un informe pedagógico del mismo, analizando el tipo de
ejercicios, los objetivos que se pretenden, el contenido que se
desarrolla y ver con que áreas de experiencia de
Educación Infantil tiene relación. La aplicación
de estos programas debe estar fundamentada en la programación
de aula para el curso escolar.
La introducción de las Nuevas
Tecnologías en Educación Infantil como en otros niveles
de educación tiene las siguientes ventajas:
El ordenador es un instrumento motivante para el aprendizaje y estimulante por el continuo reclamo de la atención mediante referencias sensoriales.
Los alumnos presentan una
actitud positiva y se predisponen a aprender e
interactuar.
Se puede lograr una educación
individualizada y personalizada siendo el alumno el que marca su
propio ritmo de aprendizaje.
Además puede
utilizarse como refuerzo o apoyo a lo adquirido en la clase
"convencional".
Para terminar cabría decir que la
incorporación del ordenador en el aula es un proceso lento, en
el que los agentes educativos del centro escolar deben ir
familiarizándose e interactuando, y de este modo conseguiremos
que el ordenador pase a ser un elemento más del proceso de
enseñanza-aprendizaje y del contexto escolar.
Idoia Arana - Patricia
Erdociáin.
Departamento de Nuevas Tecnologías.
C.E.I. Angel de Aralar, 1999