Ordenadores juego o
educación?
Gabriel Bailly-Bailliere
Torres-Pardo.-
Departamento de Nuevas
Tecnologías.-
Colegio Irabia, 1999
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Hoy día hablar de ordenadores en
el ámbito escolar es hablar de juegos de ordenador.
Los niños y niñas piden su máquina a
los Reyes o a quien puedan para imbuirse en las miles de
pantallas llenas de gráficos, tiros y puntos
dirigiendo a su héroe favorito hacia el final de la
misión encomendada. Por otro lado desde el ministerio
de educación los maestros somos bombardeados con
proyectos y actividades curriculares en las que nos animan a
utilizar las nuevas tecnologías como una herramienta
más para la enseñanza.
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La pregunta que surge es: los
ordenadores para la enseñanza? Pero, si sólo los
quieren los alumnos para jugar!
Además, la
mayoría de los programas que llaman "educativos" están
tan cargados de juegos que para encontrar algún contenido
curricular hay que tener mucha imaginación.
Efectivamente. Pienso que el software actual que es
asequible a las familias y profesores tiene una enorme carga
lúdica y poco contenido. Evidentemente lo desarrollan
así a propósito pues tiene un gran atractivo para los
jóvenes que pueden pasarse horas delante de una pantalla como
bobos con la excusa de que están "aprendiendo"
matemáticas y con la tranquilidad de conciencia de su madre
que opina que "da gusto ver cómo trabaja ahora fulanito desde
que le compramos el dichoso ordenador".
Precisamente porque les gusta
jugar y mucho, aproveché el programa de ordenador que presento
a continuación para que mis alumnos de tercer ciclo de
primaria aprendieran jugando.
El programa se llama Mac
Trivial y es gratuito. Se trata de clásico trivial pero para
jugar en el ordenador. Tiene la posibilidad de editar las preguntas
de tal forma que podemos crear nuestros propios archivos de preguntas
sobre el tema que nos interese repasar con los alumnos. Antes de
empezar a utilizarlo, el profesor debe especificar los objetivos que
persigue, material, papel de los alumnos y del profesor, a la hora de
trabajar con el programa. Los objetivos del proyecto eran:
- 1. Aprovechar la hora de taller de los
viernes para que los alumnos de 5¼ y 6¼
de
primaria aprendan y refuercen sus conocimientos
de distintas materias a la vez que se divierten y descansan
jugando.
2. Reforzar los conocimientos adquiridos en el
segundo ciclo de primaria en las siguientes áreas:
lengua, matemáticas, conocimiento del medio y
religión.
3. Que los alumnos adquieran cultura general
mediante las preguntas que hay sobre ese tema en el
juego.
4. Que los alumnos valoren lo aprendido durante
el curso y adquieran una actitud positiva ante el
estudio.
Valoración educativa: La experiencia
resultó positiva. Los alumnos disfrutaron con el programa. Las
partidas de cada viernes fueron cada vez más emocionantes pues
se enfrentaban los ganadores de anteriores partidas.
Al ser un juego de
competición esto les motivó aún más para
esforzarse en contestar bien a las cuestiones que les planteaba el
programa. A su vez les ayudaba a disfrutar en común con otros
compañeros de curso y a respetar las reglas del juego y de
convivencia.
Creo que es una buena herramienta para motivar a los
alumnos a la vez que sirve para reforzar contenidos curriculares
concretos en un momento determinado del curso. Además al ser
un programa abierto, es aplicable a cualquier materia.
Gabriel Bailly-Bailliere
Torres-Pardo
Departamento de Nuevas
Tecnologías
Colegio Irabia